课程体系
School introduction
我校的课程以蒲公英三色生命课程建设为核心任务,以项目化学习研究为课程改革的切入口,在纵向(时间发展)和
横向(跨课程、跨学科)维度都能聚焦于学生核心素养的培育,培养拥有成长型思维的问题解决者。
通过蒲公英三色生命课程体系、优化课程结构方面进行积极的探索和实践,为课程的有效实施提供保障,不断提升课程品质,
秉承着“办一所具有绿色生态的优质民办学校”这一理想信念,在新的时代背景下,不断努力开拓创新,全面提高教学质量,进一步
提升学校办学的政府认可度和社会声誉。
“底色”课程(学科类课程)
主要指国家课程中的基础型课程和学科类拓展课,确保全体学生的学科基础扎实和相对均衡。
科学实验
生物课程
数学课程
英语课程
“出色”课程(拓展型、探究型课程)
主要是帮助学生发现自己的兴趣、特长的扬长课程,为学生的生涯规划提供认识自我的途径和方向引领。
汉服文化
剪纸艺术
双节棍
兴趣课程
象棋
机器人社团
编织
教育戏剧
“基色”课程(基础素养培育课程)
包括健康素养培育课程、学习素养培育课程、生活素养培育课程、社交素养培育课程。
学习素养培育课程
生活素养培育课程
健康素养培育课程
社交素养培育课程
学校课程架构
School Curriculum Structure
学校课程管理采用“课程群”的管理架构,结合相应的综评要求,从四个课程群的角度逐生完善课程体系
Expression
of life
(1)人文与艺术课程群——生命的表达
“语言”与“艺术”均是生命体表达思想和情感的形式。涉及学科:语文、英语、历史、地理、音乐、美术等;
meaning
of life
(2)社会与国家课程群-—生命的意义
认识自我与他人,认识社会与规则•努力达己与达人。饮水思源。爱国荣校,是学校的校训,在学科教学中有效渗透和落实。涉及学科:道法、社会、礼仪教育、国际理解、社会情感能力等;结合综评:社会考察、公益劳动、职业体验、德育活动、国防民防教育。
cornerstone
of life
(3)数学与科技课程群-—生命的基石
人类社会的生存与发展有赖手对自然界的认识与利用,敬畏与爱护。涉及学科:数学、科学、物理、化学、生物、劳技、信息等;结合综评:探究学习、社会考察、科学实验、科技活动。
STRENGTH
OF LIFE
(4)健康与生命课程群—生命的力量
强健的身体素质与坚毅的心理品格是实现生命意义的有力支撑。涉及学科:心理健康教育、体育与健身;结合综评:体育运动、安全实训、健康教育、《国家学生体质健康标准》测试。